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一橋大学 英語 入試問題 (一橋英語) vol.1
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
千葉大学 英語 入試問題 (千葉英語) vol.1
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
九州大学 英語 入試問題 (九大英語) vol.1
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
大阪大学 英語 入試問題 (阪大英語) vol.1
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
東京大学 英語 入試問題 (東大英語) vol.2
大学入学以降にも必要となる言語能力や論理的思考力を英語を介して見る問題が出題されており,不必要に高度ではないがしっかりとした文法知識や語い力が不可欠である。
京都大学 英語 入試問題 (京大英語) vol.2
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
一橋大学 英語 入試問題 (一橋英語) vol.2
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
千葉大学 英語 入試問題 (千葉英語) vol.2
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
九州大学 英語 入試問題 (九大英語) vol.2
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
大阪大学 英語 入試問題 (阪大英語) vol.2
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
東京大学 地理 入試問題 (東大地理) vol.1
東大地理では、現代世界に対する知的好奇心が求められる。例えば,熱帯地域の土壌については,「ラトソル」「赤色土」「酸性」「肥沃ではない」などの言葉が重要なのではなく,「なぜ赤いのか,なぜ肥沃ではないのか」「そこでの暮らしはどんな様子なのか」といった素朴な疑問を抱く好奇心が重要なのであり,事項を関連づけて考えながら理解することが重要なのである。
東京大学 英語 入試問題 (東大英語) vol.3
大学入学以降にも必要となる言語能力や論理的思考力を英語を介して見る問題が出題されており,不必要に高度ではないがしっかりとした文法知識や語い力が不可欠である。
京都大学 英語 入試問題 (京大英語) vol.3
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
一橋大学 英語 入試問題 (一橋英語) vol.3
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
千葉大学 英語 入試問題 (千葉英語) vol.3
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
九州大学 英語 入試問題 (九大英語) vol.3
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
あの円周率の東大入試問題を中二女子に分かるように解説
「円周率が3.05より大きいことを証明しなさい」を中学二年生向けに解説します
1984年 東京大学 数学 入試問題(東大数学) 02
問題を解くときの頭の働かせ方、解法の発見のしかた、数学の問題の根底に横たわっている本質的な考え方などを学んでおこう。
1984年 京都大学 数学 入試問題(京大数学) 02
問題を解くときの頭の働かせ方、解法の発見のしかた、数学の問題の根底に横たわっている本質的な考え方などを学んでおこう。
東京大学 数学 入試問題 (東大数学) vol.12
問題を解くときの頭の働かせ方、解法の発見のしかた、数学の問題の根底に横たわっている本質的な考え方などを学んでおこう。
京都大学 数学 入試問題 (京大数学) vol.12
問題を解くときの頭の働かせ方、解法の発見のしかた、数学の問題の根底に横たわっている本質的な考え方などを学んでおこう。
東京大学 数学 入試問題 (東大数学) vol.13
問題を解くときの頭の働かせ方、解法の発見のしかた、数学の問題の根底に横たわっている本質的な考え方などを学んでおこう。
京都大学 数学 入試問題 (京大数学) vol.13
問題を解くときの頭の働かせ方、解法の発見のしかた、数学の問題の根底に横たわっている本質的な考え方などを学んでおこう。
慶応大学 経済 数学 入試問題 (慶大数学) vol.1
問題を解くときの頭の働かせ方、解法の発見のしかた、数学の問題の根底に横たわっている本質的な考え方などを学んでおこう。
東京大学 数学 入試問題 (東大数学) vol.14
問題を解くときの頭の働かせ方、解法の発見のしかた、数学の問題の根底に横たわっている本質的な考え方などを学んでおこう。
京都大学 数学 入試問題 (京大数学) vol.14
問題を解くときの頭の働かせ方、解法の発見のしかた、数学の問題の根底に横たわっている本質的な考え方などを学んでおこう。
東京大学 英語 入試問題 (東大英語) vol.4
大学入学以降にも必要となる言語能力や論理的思考力を英語を介して見る問題が出題されており,不必要に高度ではないがしっかりとした文法知識や語い力が不可欠である。
京都大学 英語 入試問題 (京大英語) vol.4
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
慶応大学 経済 数学 入試問題 (慶大数学) vol.2
問題を解くときの頭の働かせ方、解法の発見のしかた、数学の問題の根底に横たわっている本質的な考え方などを学んでおこう。
一橋大学 英語 入試問題 (一橋英語) vol.4
大学入学以降の高度な学問を十分に遂行できるための基礎知識や,思考力,論理的な推論力が求められている。複雑な文章で書かれた高度な内容を理解するために,語彙力を高め,確実な構文把握力を身につけておくことが必要である。
東京大学 数学 入試問題 (東大数学) vol.15
問題を解くときの頭の働かせ方、解法の発見のしかた、数学の問題の根底に横たわっている本質的な考え方などを学んでおこう。
京都大学 数学 入試問題 (京大数学) vol.15
問題を解くときの頭の働かせ方、解法の発見のしかた、数学の問題の根底に横たわっている本質的な考え方などを学んでおこう。