キーワード 学校教育 が含まれる動画 ： 436 件中 1 - 32 件目
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なぜ女と経営者は占いが好きか– 2011/4/1 副島 隆彦 (著)【アラ還・読書中毒】占い好きは未来志向！経営者は自分が頼り、占いを指標としながら稼ぎに立ち向かっていく。女性は運命に従って生きる元気
占いを馬鹿にしていた節があるが、
自分の講演会に来る人は未来志向。
少し先を知りたがる。
占い、 まじないを馬鹿にする人は金儲けできない
知識人は過去を勉強する
なぜ女は占いが好きか
?
聞いたら顔がゆがんだ
口で説明するのも面倒
このまま元気で生きてゆこうと
自分を励ますために。
女たちは未来を見ている
先のことしか興味がない
占いをやって自分の運勢に従って
適当に生きていく、と考えている。
副島教:3つ
すべてを暴け (マルクスはすべてを疑えといった)
だまされるな
知らないことは知らないという
学校教育がだめだった。
技術はまだいいが、
真理を適究できない
行をやった
熊野の3つの大社
,簡野本育
.新文冰長
那智大社
神介神社:ゴドビキの野
鉄筋コンクリートのびかびかの寺は嫌い
那沙大社
学校教育はもうだめだ
中学校で、恐ろしい授業が行われている件
❑関連ニュース
フェイク情報を見破るには… ネットに潜む身近な危険 『だまされない力』を養う子ども向けの特別な授業
https://www.ktv.jp/news/feature/1220-fake/
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❑「世界を欺いた〇〇〇〇〇〇〇」（宝島社新書）
https://amzn.to/3ymDfgr
鳥集徹（著） 闇のダディ（著） 藤江成光（著）←私
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❑藤江の「真の」日本人増加計画（ニコニコチャンネル＋）
https://nicochannel.jp/fujie/
※毎月第３土曜日の夜、定例ライブ配信！
❏藤江の活動を支援していただける方向け
【藤江支援口座】のご案内
住信SBIネット銀行 ミカン支店（店番号103）
口座番号 3107694
口座名義 フジエ マサミツ
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日本の人口増加を目指す男、藤江です!【メインチャンネル】
https://www.youtube.com/c/JINKOUZOUKA/
地域と日本の存続のためニ!【藤江2ndチャンネル】
https://www.youtube.com/channel/UCfBh4rv5UT7D-qR6KsoZrsA
今こそ！三千年の底力【藤江3rdチャンネル】
https://www.youtube.com/channel/UC5Yrsm8-X8nZj4uKgvE7CBw
四海兄弟【藤江4thチャンネル】
https://www.youtube.com/channel/UCiyJNO57quj80Ysy7nOABvA
五穀豊穣【藤江5thチャンネル】
https://www.youtube.com/channel/UCptMJCoKYghfew5tDzoEqHQ
六根清浄【藤江6thチャンネル】
https://www.youtube.com/@FUJIE6th
七生報国【藤江7thチャンネル】
https://www.youtube.com/@fujie7th
藤江のX（Twitter）
https://twitter.com/JINKOUZOUKA_jp
藤江のニコニコ動画
https://www.nicovideo.jp/user/5457748
中国うさぎの漢字の世界#3|「以」は何を象った文字か？「㠯」とは？
以という漢字について調べてみると、意外に思った事実がありましたので、動画化しました。学校教育のほかに、漢字に関する特別な教育は受ける機会がなかったので、「以」の偏と旁に関して、最初の二画が偏で、後の三画が旁だと誤解していました。以という漢字は、最初の三画が偏で、後の二画が旁となっています。楷書を見ればそれが一目瞭然なのですが、現代人が楷書に触れる機会は少ないので誤解もやむなしですね。また、台という漢字とも関わりがあるというのはなかなか興味深い事実でした。
本動画の記事版を閲覧したい方はこちら（動画の方が内容が充実しています）
https://note.com/a_fan_of_kanji/n/n84e6d61b6563
それでは、動画をご覧ください。
【アンケートでわかった！】知られざる“いじめ後遺症”
「あなたは、いじめを受けてから、内面で変化はありませんか？もしかしたらその変化、“いじめ後遺症”かもしれません。」
【ご挨拶と動画制作へのいきさつ】
初めまして。いじめ後遺症ドットコムです。
いじめ後遺症の認知度を上げる為発信しています。
株式会社LinkStudio 様と、いじめ後遺症に関する動画を共同制作しました。
【概要】
はじめに、いじめ後遺症の主な症状を紹介し、次に、その症状があることで考えられる影響を述べ、最後に、当事者や周りの方は回復に向けてどうすればいいかのヒントを紹介。
【注意点】
・動画の内容は、当事者による見解です。いじめ後遺症を知って頂く資料の1つとして、ご視聴ください。
・いじめの描写が含まれます。つらくなった場合は、ご視聴を控え心のケアをお願いします。
【出典】
引用元様より、動画の内容について公認を得たという事実はございません。無断転載はお控えください。
【制作者】
～監修～
いじめ後遺症ドットコム
メンバー:イナ・かげばね陽朱K
・サイト
https://sites.google.com/view/ijimekouisyou/
～サムネイル・イラスト制作～
かげばね陽朱 K
・漫画・イラストサイト ライフ・クロスセクションズ
https://lifecrosss.web.fc2.com/index.html
～制作～
株式会社 LinkStudio
・サイト
https://linkstudio.jp/
～ナレーション～
きゃすてらーのかわ☆
【出典】
2:15～
東京大学大学院 滝沢龍 研究室
業績・社会活動：論文・著書・講演など
https://www.p.u-tokyo.ac.jp/~takizawa-lab/performance.html
7:01～
特定非営利活動法人 KHJ 全国ひきこもり家族会連合会
特別企画「いじめと学校」出演者からのメッセージ
https://www.khj-h.com/taikai2021/talkshow-guests/
【参考資料】
朝日新聞デジタル(2012 年 12 月 21 日)
斎藤環さんに聞く「治癒できる『いじめ後遺症』」
http://www.asahi.com/special/billiomedia/TKY201212201017.html
【さいごに】
いじめ後遺症が認知され、いじめ防止や当事者支援が広まりますように。
中国うさぎの漢字の世界#1|漢字の記録媒体とそれに関わる歴史
皆さんは学校教育で漢字ドリルを用いて学習しましたよね？あの中に篆書の字体があって、小学生の頃は変な形だなぁとか思っていました。特に「心」とかをみて馬鹿みたいに笑ってた記憶があります。あの篆書は小篆と言うものなのです。二千年以上前に作られてから未だに用いられるのですから、漢字の歴史の長さを感じられますね。
簡牘字典（居延漢簡データベース）
https://wcd-ihp.ascdc.sinica.edu.tw/woodslip/
お詫び
1:12にコメントを下さった方が仰るように、「足」とした文字は誤りで、正しくは「正」でした。书法字典で「足」と調べて得られた画像だったのですが、改めて漢典で調べてみると殷墟甲骨文の時代には「足」という文字がなく、「疋」しかなかったようです。誤った情報を伝えてしまったことをお詫び申し上げます。
【LIMBO】辺獄に彷徨う狂人たち：#06 ２７０【ゆっくり実況】
あー頭が痛い。
どうも。Stone Bricksです。
昔算数で、答えが270度の問題で90度と答えてハねられました。
「どちらも直角なんだから90度で合ってんじゃあねえの？」と思いましたが
あれは-90度と答えるべきだったのです。
ラム「いや答えが270度の問題じゃあなかったのかよ！？」
これを学校教育の弊害と呼びます。
というわけで私は彼岸に戻ります。
Youtube：https://youtu.be/X-bMlv6vMhs
bilibili：https://www.bilibili.com/video/BV152421F7nj/
【約30秒で解説！】“いじめ後遺症”の症状
【説明】
いまはまだ知られていない、“いじめ後遺症”。そのいじめ後遺症の症状について、約30秒で説明！ぜひご覧ください。
【ご挨拶】
はじめまして！いじめ後遺症ドットコムと申します。
私は、当事者としていじめ後遺症の認知度を上げるために活動中です。
この度、活動の幅を広げるべく、ニコニコ動画デビューさせて頂きました。
動画を不定期で投稿予定ですので、よろしくお願いいたします。
【制作者】
いじめ後遺症ドットコム
動画：かげばね陽朱K( https://x.com/kagebane009 )
音声：イナ( https://x.com/ijimekouisyou )
アンケート回答受付中！あなたの声、おきかせください。
・いじめ後遺症に関するアンケート ( https://customform.jp/form/input/77077 )
・いじめ後遺症回復に関するアンケート( https://customform.jp/form/input/92358 )
#いじめ後遺症
#いじめ
#いじめ後遺症ドットコム
#複雑性PTSD
#メンタルヘルス
#学校教育
#拡散希望
本当は計測できないものが生み出しているこの世界(計測文明の終わり)
どのような物質にもそれが物質である限り、永遠性はなく、どんなに体に良いと思われる物質でも、副作用を伴います。
計測できるものには計測できる範囲での真実しかありません。計測で動かす世界では、計測通りに行くための条件がつけられるため、人がそれに合わせるしかなく、私たちはコントロールされるようになります。
計測による支配は、すなわち物質論の世界です。トランプが持ち出した量子ベッドは、計測の物理が生み出したこれまでのものとは異なると思います。トランプが計測文明と戦っていることは、きっと本当なのだと思うわけです。
計測できないもの以外ででは信頼に値するものとは何でしょう。それは思いがなければ何も成せない、、、ということになります。なので、計測支配の世界においては、人の自由な思いを無くさせることが重要になります。
民族支配、国家権力支配、企業論理支配、学校教育支配、、、それらすべては、計測文明を前提とするためのコントロールであり暴力装置ということになります。
動画内で私の首にあるアザに光照射する実験を始める、、、というものがありますが、あくまで個人的に行うもので、人にお勧めするものと違います。また、科学的、医学的根拠はないので、ご注意ください。
チャンネル登録もどうかよろしくお願いいたします。
公式サイト http://www.love-ai.com/
ブログ https://ameblo.jp/mademoiselle-ai/
ツイッター https://twitter.com/hoshitomori
フェイスブック https://www.facebook.com/hoshitomori
公式SHOP http://hoshitomori.net/
金曜ラードショー「日本のタブー性教育とはどめ規定」 2023/12/15㈮
ドクターラスカル2330®LIVE配信 2023/12/15㈮
23:30から翌朝 01:00までの配信予定です
金曜ラードショー「日本のタブー性教育とはどめ規定」
参考サイト
日本で｢性教育｣がタブー視されるのはなぜか｢生命（いのち）の安全教育｣と日本の課題とは(東洋経済オンライン)
is.gd/kp2VEz
学校における性に関する指導について(文部科学省)
is.gd/8SkB2V
いわゆる「はどめ規定」等について(中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会総則等作業部会（第４回）2003年7月11日 配布資料)
is.gd/ekfsaB
学校における 性に関する指導について エイズ・性感染症を中心に(平成29年2月21日（火） 第3回厚生科学審議会感染症部会 エイズ・性感染症に関する小委員会・文部科学省)
is.gd/nYSBPz
学校指導用補助教材(文部科学省)
小学生用「わたしの健康」
is.gd/qs42YJ
中学生用「かけがえのない自分 かけがえのない健康」
is.gd/olBtIZ
高校生用「健康な生活を送るために」
is.gd/IKrBIc
参考書籍
「若者の性」白書 第8回青少年の性行動全国調査報告(編/一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会 発行/小学館 2019/8/1)
is.gd/yAGdOP
教科書にみる世界の性教育(編著/橋本 紀子, 池谷 壽夫, 田代 美江子 発行/かもがわ出版 2018/2/10)
is.gd/mi2iSy
ブルートレインの懐かしいハイケンスのセレナーデから始まる少し砕けた雑談だったり、時には大学の講義みたいだけどもっと砕けた感じで楽しくしかししっかりとエビデンスに基づいたお話をしていきます。
業務都合や諸事情により配信時間の遅延または急遽中止する場合がございます。
日本人のための第一次世界大戦史-2020/11- 板谷 敏彦 (著) 【アラ還・読書中毒】欧州にとっての世界大戦は第一次、被害が大きかった。日本人に縁遠く感じても歴史的影響は大きい。技術・社会の観点
1章 戦争技術の発達
蒸気軍艦
スクリューと装甲軍艦
鉄道
電信
第2章 国民国家意識の醸成
徵兵制度
国民皆兵
識字率
・メディア、新聞購読層の広がり
銃の大量生産
日露戦争
石油産業
フランス・イギリスは1の方が戦死者が多い。
大衆の戦争となったbyビスマルク
電信、株屋が貪欲使ったが、ドイツ参謀本部が使った。
・日本の戦死者495人
識字率が軍の強さに関係した。
学校教育
識字率向上で新聞を読むようになった。
フランスは肯定を除いて戦争するつもりはなかったが、新聞があおって、
国民が交戦的になった。
鉄道はロジスティックスとして優れていた。
・スクリュー船
日需戦争:第0時世界大戦
ロシア:鉄道がひかれておらず、無線も生で
ドイツ軍に筒抜け、
タンネンベルグで大敗。
日本:納税、徴兵を果たしたことで
政治への参加を要求。
日英同盟:米国の場合は除外
英国:参加無用
その後、依頼、
日本、権益を組って参戦。
対か21か条の要求:日本の国内世論が
過激でそれに押されて第5項を入れた。
これを真世凱にうまく利用され、
欧米から批判される。
イタリア参戦:オーストリアのみに、死者46万人
日本:成金
カナダ戦死者36.5万/20万
英連邦の戦死者と発言力
毒ガスは両軍が同じくらい使っている。
第二次潜水艦作戦
護送船回方式
ロシア革命でドイツが有利になったように見え
国債が売れた。
ドイツ国民は負けている事を知らされず
突然降伏したように見えた。
強引な国境変更
フランスは国民に配慮
後にヒトラーに言いがかりをつけられる
戦争犯罪人として
用に服したドイツ人は一人もいなかった。
トルコ解休
スペイン風邪
日本にも:関東大震災を上回る死者
英国はフランスが強くなりすぎる事を望まなかった。
賠償金も手持ちの金(ドイツ)には限りがあるし
働いて稼ぐなら、英仏が輸入する必要がある。
国內産業が打撃。
1320億マルク
不可能:ケインズの指摘
日露戦争までは協力的だった米国も
果たして義々日本は中国よりもアメリカに近い?
変質者の朝散歩
こんな事言って
朝活などが出来るのは
家族がそれぞれ違う場所で頑張ってくれているからであって
今は平和だからであって
日本の治安が素晴らしいからで
あるのだよな〜｡.ﾟ+ (｡･ω･) おばを
「黙るか殴られるかを選びなさい」生徒の顔殴り警察に出頭した男性教員（４７） 別の生徒にも不適切発言
福岡県篠栗町の中学校で男性教員が拳で生徒の顔を殴るなどの体罰を加えた問題で、男性教員が以前にも不適切な発言をしていたことが新たにわかりました。
◆体罰は１年生の自習時間に
篠栗町教育委員会によりますと、体罰を行ったのは、篠栗中学校の４７歳の男性教員です。１年生の自習時間のことでした。
◆抗議した生徒の顔を殴る
篠栗町教育委員会 田中久善学校教育課長
「クラスが騒がしく注意を行ったが、指示が通らないので学級全体に対して『黙るか殴られるかを選びなさい』といい、それに抗議した生徒に対して右手で３発、顎付近を殴打しています」
◆生徒は病院で手当
男子生徒は、病院で手当を受けています。
◆「戒めのつもりで軽く殴った」
男性教員は、「戒めのつもりで軽く殴った」と話しているということです。
◆今年４月にも別の生徒に不適切発言
また、男性教員は、この日だけでなく、今年４月にも授業中に別の生徒とトラブルになり不適切な発言をしていました。
◆学校側は臨時の保護者会で謝罪
篠栗中学校は、男性教員を自宅謹慎処分とし、６日夜、臨時の保護者会を開いて保護者に謝罪しました。
◆男性教員は警察に出頭
男性教員は、警察に出頭して事情聴収を受けています。
オリジナル記事を読む
https://newsdig.tbs.co.jp/articles/-/881022
日本の学生がカンボジアの就学資金を募る
Japanese Students Raise Funds for Schooling in Canada
芦北町立大野小学校の生徒20人がカンボジアに学校を建てるための資金集めとして稲刈りイベントに参加
学校の近くで栽培し手刈りした約240㎏の米は町内の道路沿いの休憩所で販売される｡芦北町は1996年以来カンボジアの学校教育を継続的に支援しています
優しいニュースはこちらにアクセス
suprememastertv.com/jp1/
山之辺七瀬 モブJKが、学校教育にリコーダーは不要なのか考える話 #TTVR 第96回放送 5分で得意話をするエンタメ型プレゼン企画 2023年11月26日 #cluster にて開催
#TTVR では5分間でプレゼンをして知識や知見を共有するノンジャンルエンタメ型プレゼンテーション企画。clusterはiPhone Android Mac Windows VRからバーチャル会場へ参加可能。直接お越し頂き、エモーション使い、会場を盛り上げてください。登壇内容は1人5分以内で自由です。■登壇応募 https://forms.gle/RnyNNTx78R1RJrYe6 から■TTVRに関する詳細・お問合せ https://bit.ly/3448zRf をご覧ください。■登壇者Twitter https://twitter.com/Y7SE_age17
◇毎月100円から支援できるPixivFANBOX◇https://www.pixiv.net/fanbox/creator/1169173
◇ほしいものリスト◇https://www.amazon.jp/hz/wishlist/ls/1A1TPALN7GE20?ref_=wl_share
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Periscope https://www.pscp.tv/ichitarok/
Twitch https://www.twitch.tv/ichitarok
考えさせない、意見を言わせない日本の教育
2023.9.1 文部科学省前
文科省を 筆頭に 日本の 教育は
支配 構造 洗脳 教育です
出る杭は打たれる その様な
枠の中で 飼い慣らされる
日本 正に 奴隷システムと言える
この女性 いちいち 納得出来る
素晴らしい この様な方が世に出て来て欲しい
大企業に就職。ワクチン接種ほぼ強制でまわりが後遺症になりおかしさに気づき退職決意。学校教育は奴隷を育てるための機関です。奴隷の見本が大企業や公務員になっていきますのでワクチン接種率も高くなります。
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ホウ砂
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リンゴ酢
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ドクダミ
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米だけリカー
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スギナ茶
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ヨモギ
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松葉茶
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ローズマリー
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歯医者に行かずに虫歯を治す方法。最新限定版。詰め物取れても大丈夫。黒くなった歯が白くなる
https://mediable.jp/videos/watch/9bcf8f3b-16d3-4f80-896a-0cdd3fa64cdc?uc=MpTDhJ
バンされた過去記事ありますhttp://www2.odn.ne.jp/~aav52360/shiryokukaifuku.htm
食べれる野草ハンドブック
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ライブ配信の東京三脈大丈夫とは何か？おみそん、解脱koji、白神じゅりこなど毎月地震予言で日本滅亡を煽る偽預言者に惑わされない本来人間に備わった危険察知能力で不安にならない
https://youtu.be/ai420bje5pw
【島田部長】しゃべりTIMEご意見募集CM【産み直し】
ここ最近の猛暑ですっかり調子を崩してしまい、寝込んでしまいました。
涼しい夏は嫌ですが、こうも暑いと考えものですね。
我馬テレビの人気情報番組だった「しゃべりTIME」のご意見募集CMになります。
昼下がりに夢うつつで見るような番組でしたが、ダディーの熱血ガバ穴教室は時事問題をわかりやすく解説したり、得意分野である英語を体を使いながらわかりやすく教えてくれて正に腓学園のモットーである「楽しく学ぶ」を実践してくれた素晴らしいコーナーでした。
このコーナーを皮切りにダディー先生は教育バラエティの産みの親とも言える存在になり、学校教育の方針にも多大な影響を残すのですが、その中で誤解を生んでしまったのは本当に残念です。
©ondoku3.com
教育委員会コロナワクチン治験を進めるメールを送信
福岡市教育委員会が福岡市内に通学する児童の保護者宛てに、5歳から⒒歳を対象とした新型コロナワクチン治験を進める民間企業の案件内容のメールを送付しました。
子供に打てば、社会が崩壊する マローン博士
マローン博士、他様々な人
「コロナ禍の色んな対策（マスク着用など）で子供の発達に影響が出る」
↓
手を洗う救急医Taka大先生
「妄想乙w」
↓
京都大
「5歳児に約4か月の発達の遅れ―3歳、5歳ともに発達の個人差拡大」
https://www.kyoto-u.ac.jp/ja/research-news/2023-07-11
ワクチンのプラセボ効果が上回る場合ｂｙJPSikaDoctor！エマニュエル大使とＲＦケネディJRの写真間違いm(__)m！台湾有事は敵国戦略！【アラ還・読書中毒】私事：ちょっと体調不良ＩＶＭ飲んで！
イメージ画像、間違ってます。それRFK Jr.
ロバートケネディジュニアの写真だよ
あの時あの場だけカメラが壊れてましたーなんて妙なことになったり
ヒトもモノも適材適所□なんだよね…(ツカウ人間にポンコツが多いから)
「PCR検査がいいのは常識です」□完璧な思考停止の人。政府やメディアを信じきった情弱
PCRは感染症の診断に使ってはならない、というのが常識です
台湾の国交をみるとね… 半分が中国(主に経済基板)なのは事実だし。
日本人は世間知らず(世界) どうも認識が「浅い」？変… (自分も日本人だけどさ)
日本では長所短所個別という刷り込み教育がなされる。短所を長所として利用する(本質的には類似の性質であって、好く出すか悪く出すかのﾁｶﾞｲってだけ)のを
各々自分でよく考えて出すことを自ら習得していくというような学校教育が望ましい (勝手に育つ教育)前提の考え方を植えてあげると可能かと。
長所短所個別という刷り込みがなされる事で→自己否定。しかし短所を消そうとしても持って生まれたモノは消えない(消えないモノに苦しむ) 捉え方の転換が必要
そもそもその目立つ特徴とは見方を変えれば 才能。好く伸ばさない手はないのに「直そう消そうとする」→「凡庸な人(金太郎飴)出来上がり」である…
心配事の9割は起きない。沢山起きたら保険会社は成り立たない
結果を見れば、●露軍は命を賭して国を守る手練れの軍人を得た＝国民からの素人徴兵回避(支持↑↓に直結)
●ワグネルは優先順位□選択集団とハッキリ＝戦闘バディの視点では安全確保となる＆不穏分子が出るならココ と可能性のシボリが出来た
もしくは 前者の●を目立たず達成するために3者で画策した(亡命先がルカシェンコの元に＝保護か？)可能性すらあると思ってる(個人的感想)
そもそも現在の露国とは超マイナスからのアレ(現在)でありプーチン個人の手腕？(ｲﾔｲﾔｲﾔ□)諜報と軍の国(日本の統一教会みたいな支配)なのでは？と…
何故そんなややこい事を？→仮に事実なら すべてを見誤って認識させたままにしときたいと思ってるだろうから。かなぁ
プリゴジン本人ではなく下内部ならもうあたりをつけたかもね。全部がほぼロシア(同然)内で完結して視えない＝なんか表には出ない裏ありそう…と感じるけど…
シカ先生の件、１回目の頃は『重症化を抑える効果はあるので高齢者は怖ければ打つのもありだけど、６０代以下の人が打つ必要は全くない』みたいな見解でした。
コメ：井上正康先生、有志医師の会を退会はウソ！宮沢先生はウィルスの単離に成功した、というツイートはある！ロシア・ウクライナ戦争に参加？【アラ還・読書中毒】私事：そこまで暑くないけど（関東に比してマシ）
YahooニュースかTVの情報じゃね？
7月中旬にNATO首脳会議にダー岸が出席させられてウ戦争参戦確約、NATO&日本 VS 露の構図、よもや第3次世界大戦になるのではと思います。
井上先生はシュディングに関しては“火のない所に煙は立たない”と可能性は認め否定はしてなかったと思います。
井上先生おろしは嘘です。ユーチューブでデマが広まっているらしいです。裏を取ってから発言してください。
私の周囲や親戚も立て続けだけど８０代９０代ばかりなので判断に迷うところです
子供の同級生のお母さん30代で急死してます
BBCがフェイクじゃい！
他にいい政党が無いなんて奴が多いから日本が腐る
ある。中国の身分証制度(マイナンバー）
原口さんは、応援したいけど、何で立民はこんなんに賛成票入れたんだ？
親から教育権を奪う。全体主義の方針の一つ。学校教育がそもそもこれの一環
不妊化、人工生殖推進（LGBTもこれらを加速）で、最終的に生殖権をも奪う（従う者しか繁殖できない）
←捕捉。一応宮沢氏はコロナの単離に成功したとツイートしている。でもそれだけ。ツイートするだけなら誰にでも出来る。存在を証明する動かぬ証拠を出すべき
ワクチン問題はもうウイルスどうこうって話じゃないですよね
検出が正確だからこそ感染者判定(ある程度まとまった数が必要)には使えない
小林よしのりのファンや取り巻きは「陰謀論に与しない自分達は他の反枠とは一味違う」という人たちなのです
高齢者抱えてると訪問して貰えるとありがたいです
後遺症の方々は精神的に嬉しかったと思います
（いつき、ブロック）
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Twitter
覗いてみてください
https://twitter.com/machigoma
前回も今回もイメージ画像ですよね？！やばいロットに当たらないのを期待して打つ！厚労相職員はたくさん打っているか否か？岸田・高市・加藤は打ったフリか？プライド低【アラ還・読書中毒】私事：尾瀬行ってきます
定年して7年の旦那さんは毎日 自由に過ごしてます☺事前に聞いてて良い事に悪い例も 毎日 菜園 趣味と知人も沢山 □
定年後と思われる男性が、SNSで無意味な議論をふっかけてくることあり。暇なのか、執拗に絡んでくる。対策はスルーの一択
僥倖の心（やばいロットに当たらないと期待する）があったかもね
岸田、高市さんの接種動画は、ツッコミどころ満載でした。国会議員をワク接種対象から外す話も、国会でされていたかと
ハンメルンは笛吹きの名前じゃなくて、ハーメルンは地名
レミングみたいなやつかな？
国会議員、厚労省職員も枠を打っているというのが本当なら、日本人の国会議員、厚労省職員は淘汰していくということでしょうね。
退職金は額が大きいから、政府は財源としてホクホク。
反乱じゃないでしょw自制心が足りないだけ。家庭や学校教育の至らなさが原因なのでは？
今の若い人は、叱られることに慣れてないのが原因かも
背景画像について、前回も今回も参考画像、イメージではないですか？
ドクターヒロのリアル・サイエンスのAmebaブログを書く崎谷博征の『ウィルスは存在しない！』という本は評価高く参考になる。尚、死骸⇒破片に変更願います
『ウィルスは存在しない！』という本のＡｍａｚｏｎの解説を読むだけでも参考になります。歴史上一度もウィルスの姿を捉えたものは存在しないとも書かれています
一般的には、陰謀論者、って、根拠なく陰謀論ばかり唱えてる人みたいにバカにする時に使われることが多いので。ただ陰謀暴露というと内部の人みたいになり違うか
「プライドが高いから」とその人が分類しただけでゴンベエさんを読み違えてるかな？と 自分は感じます。
単純に「言葉の意味や誤用が気になり易い人」(漢字や熟語、慣用句等に込められた意味などにも敏感だから細かい)であって プライドとは感じないですけどね？
行きすぎ攻撃コメが嫌なのは、(他人コメントへの場合は正義感？か育ち？)(自身への場合は万人が単に不愉快なのは誰しも同じでしょ？ｗ)でも反応は緩い方かと
これからの時代ネットの書き込みで裁判化して行くと思うんで… 気をつけるのはイイコトだと思いますけどね？書いてる人にとっても(未然が一番いいでしょ？)
因果応報は精密でなく、黙認の大半を含めた民族・人類全体に降りかかる物だと考えている
そこまで賢そうには見えないです。原口さんだったら表面上は合わせておいて実質は言うこときかないということありそうな感じがしますが。
苫米地英人博士著、あなたは常識に洗脳されている 学校教育は奴隷を作るシステムだ 教育とは支配者たちによる洗脳の道具
苫米地英人博士著、あなたは常識に洗脳されている
学校教育は奴隷を作るシステムだ 教育とは支配者たちによる洗脳の道具
男子校の良さを熱く語って下さい。【ゆっくり大喜利漫才】
今回は、男子校の魅力について熱く語ります。男子校ならではのメリットについて、実際の生徒たちの声や経験を通じてご紹介します。
男子校の持つ魅力とは一体何なのか、ぜひ一緒に探求していきましょう！興味津々の内容が満載ですので、ぜひご視聴ください！
【ANNO】#5 ビール醸造はじめました【ゆっくり実況】【ANNO1800】
【お知らせ】
WRSR実況動画投稿につきましては上手く行けば今月中に投稿できると思います。
詳細につきましては、本日金曜日から投稿完了まで毎日、Twitterアカウント（https://twitter.com/HMS_Resource ）にて進捗状況を報告したいと考えておりますので、もうしばらくお待ちください。
【概要】
巡洋艦「エンタープライズ」と「アドヴェンチャー」が送るANNO1800実況シリーズです。
【キャラ紹介】
本動画に登場するキャラクターは「艦船擬人化」という擬人化表現で描写されたキャラクターです。絵師様は「沓下（https://twitter.com/9tsushita_9ji ）」氏です。
「エンタープライズ」
エメラルド級軽巡洋艦「二番艦」の左側キャラ。資本を以って更なる資本を増やそうと目論む資本主義者
「アドヴェンチャー」
敷設巡洋艦の右側キャラ。自由市場で経済活動を繰り返すことで更なる発展を望む資本主義者
【ご連絡】
投稿者のTwitterアカウント「モノクル」
https://twitter.com/HMS_Resource
【使用BGM】
「光差し込む森」 https://dova-s.jp/bgm/play17370.html
「不思議な森」https://dova-s.jp/bgm/play14924.html
「見習い音楽家の転生先はミクソリディアンの香り漂う街でした」https://dova-s.jp/bgm/play13880.html
「梢の春」https://dova-s.jp/bgm/play16395.html
「連れと踏み出す冒険道的なBGM 」https://dova-s.jp/bgm/play2927.html
「Pirates of skeleton head」https://dova-s.jp/bgm/play7125.html
健康立国対談第60回｜明治維新とこれからの日本｜浦辺登さん・藤原直哉理事長 202305
この対談は、2023年5月14日（日）に収録しました。
・明治維新は福岡から
・外との関係
・薩長を動かした原動力
・外資導入
・変化に対応できる
・今だけ金だけ自分だけ
・いらないものを買わされる
・江戸時代と今のスピード
・博多と福岡
・西郷隆盛_農本主義者_精神性の評価
・玄洋社_旧福岡藩士中心_自由民権運動_植民地開放
・漢民族と満州族
・交易のため学校@上海_日清貿易研究所
・本と薬（目薬）を持っての行商
・使命感とバイタリティー_先祖帰り
・元寇_鎌倉と九州
・アジアの激動と九州_博多港と佐世保港
・玄洋社による引揚者救済
・中野正剛と誤解
・表と裏で阿吽の呼吸
・蒋介石と犬養毅と岸信介
・これからのアジアと日本との付き合い方_農業技術と学校教育
・食べることは生きること_生きることは食べること
・ものはいらない
・1,2,3,4_いろはにほへとから
・栽培_定住できて文明が生まれ歴史が刻まれる
・最後に残る重要な柱
・日本の歴史_どことつなげるか
・あなたはどこから来ましたか
・個人の歴史を辿る_個人のルーツと使命感
・人の歴史には必ずある毀誉褒貶
・今の一面だけをとって良いの悪いの言って始まらない
・その次をいかに良くするか_全体がボトムアップする
・中国古典韓非子
・天地の動きにはかなわない
・金子堅太郎と伊藤博文
・明治以降の福岡の道
・量から質へ
・地の利を活かして、人脈を活かして、歴史を活かしてどう未来を創っていくか
・地域と民間のヨコ連携
・自分は何者なのかを振り返ってほしい