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毎週土曜日に行っているオンラインセミナーを編集しました！
見逃した方や復習用にご活用ください！

2021年1月から本チャンネルのタイトルでもある
【患者教育と行動変容】について、 お話ししています！

患者教育と行動変容[#20]は、
-行動変容を促す為に歯科衛生士に必要な視点“キッカケとなる‘トリガー’②”-
【お試し視聴】

http://www.nicovideo.jp/watch/so39018633

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2021年1月から本チャンネルのタイトルでもある
【患者教育と行動変容】について、 お話ししています！

患者教育と行動変容[#7]は、
行動変容までの４つのステップを症例で解説⑤-舌苔が気になる患者さん-
【お試し視聴】

http://www.nicovideo.jp/watch/so38783401

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2021年1月から本チャンネルのタイトルでもある
【患者教育と行動変容】について、 お話ししています！

患者教育と行動変容[#19]は、
-行動変容を促す為に歯科衛生士に必要な視点“キッカケとなる‘トリガー’ ”-
【お試し視聴】

http://www.nicovideo.jp/watch/so38985796

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2021年1月から本チャンネルのタイトルでもある
【患者教育と行動変容】について お話ししています！

患者教育と行動変容[#53]は、
患者さんのモチベーションアップにつながる歯科衛生士のパフォーマンス①
【お試し視聴】

デンタルハイジーンで連載した理論を活かせるアドバイスをします！

http://www.nicovideo.jp/watch/so39567867

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2021年1月から本チャンネルのタイトルでもある
【患者教育と行動変容】について お話ししています！

患者教育と行動変容[#51]は、
- 若手DHの症例相談 - モチベーション理論で患者さんの来院理由を考察①
【お試し視聴】

新人,若手歯科衛生士さんの臨床の相談を
デンタルハイジーンで連載した６個の理論の視点からアドバイスします！

http://www.nicovideo.jp/watch/so39529756

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【患者教育と行動変容】について、 お話ししています！

患者教育と行動変容[#44]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#6]-ハーズバーグの二要因理論④-
【お試し視聴】

http://www.nicovideo.jp/watch/so39410207

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【患者教育と行動変容】について、 お話ししています！

患者教育と行動変容[#43]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#6]-ハーズバーグの二要因理論③-
【お試し視聴】

http://www.nicovideo.jp/watch/so39395945

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患者教育と行動変容[#45]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#7]-
マズローの欲求階層説とアルダファーのERG理論①-
【お試し視聴】

http://www.nicovideo.jp/watch/so39430543

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患者教育と行動変容[#61]は、
磨き方を教えるだけではダメ！長岐の患者教育の実例紹介[症例：歯肉炎の男性]①
【お試し視聴】

デンタルハイジーンで連載した理論を活かせるアドバイスをします！

http://www.nicovideo.jp/watch/so39687331

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患者教育と行動変容[#54]は、
患者さんのモチベーションアップにつながる歯科衛生士のパフォーマンス②
【お試し視聴】

デンタルハイジーンで連載した理論を活かせるアドバイスをします！

http://www.nicovideo.jp/watch/so39576831

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患者教育と行動変容[#36]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#2]-外発的モチベーションと内発的モチベーション②-
【お試し視聴】

http://www.nicovideo.jp/watch/so39284921

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患者教育と行動変容[#31]は、
-歯科衛生士が思っているより患者さんの口腔内に対する健康意識は低いかも？①-
【お試し視聴】

http://www.nicovideo.jp/watch/so39190121

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患者教育と行動変容[#23]は、
-“行動変容のステージモデル”[怠慢期]への対処①-
【お試し視聴】

http://www.nicovideo.jp/watch/so39051087

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患者教育と行動変容[#78]は、
《歯科衛生士症例相談》ニコチン性歯周組織炎の患者さん[男性]⑥-アセスメント(深掘り)-
【お試し視聴】

デンタルハイジーンで連載した理論を活かせるアドバイスをします！

http://www.nicovideo.jp/watch/so39951404

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患者教育と行動変容[#81]は、
《歯科衛生士症例相談》患者さんの舌の状態の異変-溝状舌-part.1
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デンタルハイジーンで連載した理論を活かせるアドバイスをします！

http://www.nicovideo.jp/watch/so40010151

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患者教育と行動変容[#35]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#2]-外発的モチベーションと内発的モチベーション①-
【お試し視聴】

http://www.nicovideo.jp/watch/so39259493

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患者教育と行動変容[#11]は、
-行動変容を促す為に歯科衛生士に必要な考え方“多角的思考”・“空間認識”-
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http://www.nicovideo.jp/watch/so38851032

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患者教育と行動変容[#80]は、
《歯科衛生士症例相談》ニコチン性歯周組織炎の患者さん[男性]⑧-歯科衛生評価(中間まとめ)-
【お試し視聴】

デンタルハイジーンで連載した理論を活かせるアドバイスをします！

http://www.nicovideo.jp/watch/so39984883

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患者教育と行動変容[#65]は、
磨き方を教えるだけではダメ！長岐の患者教育の実例紹介[症例：歯肉炎の20代女性]③口腔内写真読解
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デンタルハイジーンで連載した理論を活かせるアドバイスをします！

http://www.nicovideo.jp/watch/so39748998

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患者教育と行動変容[#39]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#4]-自己効力感①-
【お試し視聴】

http://www.nicovideo.jp/watch/so39326033

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患者教育と行動変容[#59]は、
“集中力”の高め方①-歯科衛生士自身の集中力-

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http://www.nicovideo.jp/watch/so39654957

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患者教育と行動変容[#57]は、
-“集中力”と“注意力”-患者さんのモチベーションを上げるための考え方③
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デンタルハイジーンで連載した理論を活かせるアドバイスをします！

http://www.nicovideo.jp/watch/so39623383

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患者教育と行動変容[#47]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#8]-
マズローの欲求階層説とアルダファーのERG理論③-
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http://www.nicovideo.jp/watch/so39459483

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患者教育と行動変容[#46]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#7]-
マズローの欲求階層説とアルダファーのERG理論②-
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http://www.nicovideo.jp/watch/so39439079

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患者教育と行動変容[#37]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#3]-アンダーマイニング現象①-
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http://www.nicovideo.jp/watch/so39295333

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[#1]は、ー行動変容までの４つのステップ①,②ーです！
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http://www.nicovideo.jp/watch/so38686869

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患者教育と行動変容[#75]は、
《歯科衛生士症例相談》ニコチン性歯周組織炎の患者さん[男性]③-歯科衛生アセスメント-
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http://www.nicovideo.jp/watch/so39912099

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患者教育と行動変容[#66]は、
磨き方を教えるだけではダメ！長岐の患者教育の実例紹介[症例：歯肉炎の20代女性]④まとめ
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http://www.nicovideo.jp/watch/so39759736

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患者教育と行動変容[#52]は、
- 若手DHの症例相談 - モチベーション理論で患者さんの来院理由を考察②
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新人,若手歯科衛生士さんの臨床の相談を
デンタルハイジーンで連載した６個の理論の視点からアドバイスします！

http://www.nicovideo.jp/watch/so39542150

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患者教育と行動変容[#48]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#8]-
マズローの欲求階層説とアルダファーのERG理論④-
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http://www.nicovideo.jp/watch/so39471560

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患者教育と行動変容[#34]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#1]-ブラックエンジンとホワイトエンジン-②-
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http://www.nicovideo.jp/watch/so39240008

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患者教育と行動変容[#16]は、
-行動変容を促す為に歯科衛生士に必要な視点“健康に対する価値観”-
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http://www.nicovideo.jp/watch/so38931207